バイリンガル家庭での物語の選び方と読み聞かせ方

それぞれの人が子どもと心地よく使える言語はどれか、家庭や学校、地域社会でどんな言語が使われているか、そして実際に手に入る本や口頭の物語は何かを把握しましょう。そのうえで、無理なく続けられるリズムを選びます。祖父母がタイ語で語る、親が英語で読む、あるいはその夜の読み手の言語に家族が合わせる、というようにです。日々触れる言語を、きっちり半分ずつに分ける必要はありません。

ASHA（米国言語聴覚協会）の消費者団体であるCHSAは、子どもは複数の言語を学ぶことができると説明し、家庭が使っている言語で話したり、歌ったり、遊んだり、読んだりすることを勧めています。触れる言語の量や種類はさまざまであるため、子どもがすべての言語を均等に使うとは限らず、より得意な言語は状況によって変わることがあります。だからといって、もう一つの言語が突然消えてしまったわけではありません。

まだ新しい言語には、出来事がはっきりわかる絵、無理のない筋書き、繰り返しの言葉、そして子どもがすでに好きなテーマを選びましょう。慣れ親しんだ物語は、絵と筋書きの記憶が橋渡しをしてくれるため、別の言語で読むこともできます。カテゴリー別にまとめられた単語帳だけが出発点というわけではありません。

特に自動翻訳や、大人自身があまりよく知らない言語の場合は、言葉の質を確認しましょう。文が不自然に聞こえるなら、人の手でレビューされた資料を選ぶか、自分が使える言語で絵を見ながら物語を語りましょう。Hoot Talesは、英語での代替表示とレビューの状態を明示しており、下書き段階の翻訳が編集承認済みの原文として提示されることはありません。

一つ目は、物語全体を一つの言語で読み、子どもがより心地よく感じる言語で短く話し合う方法です。二つ目は、二人の大人が異なる日に、同じ物語をそれぞれ異なる言語で語る方法です。三つ目は、主に一つの言語で読みながら、登場人物の名前や繰り返しのフレーズなど、別の言語からいくつかの重要な言葉を加える方法です。どのパターンもすべての家庭に正しいというわけではありません。

子どもが別の言語で答えたら、まずその意味を受け止めましょう。大人は読み聞かせに使っている言語で言葉を広げられます。子どもが「He's lost」と言ったら、大人は日本語で「そうだね、家に帰る道が見つからないんだね」と応じます。答えるたびに翻訳や繰り返しを求めると、会話が止まってしまうことがあります。

たとえ得意な言語を選んだとしても、夜によっては子ども自身に選ばせてあげましょう。本以外にも、歌やレシピ、親族の話、実際の場所を通して、家庭の言語を生き生きと保ちましょう。目的は、毎月すべての言語で同じように上達することではなく、意味のある機会を続けることです。

言葉について気になることがあれば、子どもが耳にし使っているすべての言語から例を集め、多言語に詳しい言語聴覚の専門家に相談しましょう。本当の言語の困難は、通常複数の言語にまたがる評価が必要であり、子どもが新しい言語で無口だったり言葉数が少なかったりするからといって、そこから推測すべきではありません。この記事は専門的な評価の代わりにはなりません。