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Hoot Tales

La petite chauve-souris perdue

Une petite chauve-souris apprenait à voler la nuit au côté de sa famille. Mais en chemin, elle se distrait à la poursuite de petits insectes, s'amusant tellement qu'elle s'éloignait du groupe sans même s'en rendre compte.

Quand la petite chauve-souris a cessé de chasser les insectes, elle s'est retrouvée complètement seule dans une partie inconnue de la forêt, où elle a commencé à paniquer, tremblant de peur.

La petite chauve-souris a essayé de se rappeler ce que sa mère lui avait enseigné : d'envoyer un appel et d'écouter l'écho pour « voir » les choses dans le noir. Il a pris une profonde respiration, et a essayé nerveusement d'en envoyer un appel tout seul pour la toute première fois.

Lentement, petit à petit, la petite chauve-souris a utilisé les échos pour trouver son chemin dans l'obscurité. En chemin, elle a rencontré une lucarne amicale et une chouette, qui l'a aidé à pointer dans la bonne direction.

Enfin, la petite chauve-souris se retrouva dans sa famille, saine et sauve, et tout le monde était très heureux. Elle apprit que même dans son moment le plus effrayé, elle pouvait toujours se faire confiance et les capacités qu'elle avait pratiquées depuis le début.

Même dans les moments les plus sombres et les plus effrayants, nous pouvons toujours faire confiance à nos propres capacités pour lesquelles nous avons pratiqué et entraîné.

sur cette histoire

Une petite chauve-souris se distrait de la poursuite des insectes et s'éloigne de sa famille tout en apprenant à voler la nuit, et doit trouver le courage d'utiliser l'écholocation par elle-même pour retrouver son chemin dans l'obscurité.

à propos 3–5 minutes👧 Le meilleur pour les âges 4–8📚 Histoire originale

Ce que les enfants peuvent apprendre

Courage et confiance
Écrit et redistribué par
Une histoire originale de la Hoot Tales équipe
Licence
Travail original
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Parents' guide

Find the way home with the lost little bat

A good fit for

Children interested in nocturnal animals or learning what information to give when separated. Discuss trusted adults and staying in a safe place.

Know before reading

The bat is separated from family and may meet worrying sounds or shadows. Read in daytime if separation or darkness is difficult, and reveal that the bat gets home safely if needed.

Words to explore

separated
away from the person or group one was with
echo
a sound that reflects and returns
landmark
a noticeable feature that helps identify a place

Before reading

  • If we cannot find each other, where should we stop?
  • Which information helps an adult reunite us?

While reading

  • Which senses help the bat navigate?
  • Which character seems like a safe helper, and why?

After reading

  • What keeps the bat from wandering at random?
  • Which landmarks are near our home?
  • Who are trusted adults in different places?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: paper, crayons

  1. Draw home or an agreed meeting point.
  2. Add three large landmarks without posting private details publicly.
  3. Practice stating a caregiver's name and asking a staff member for help.

What may feel scary or confusing

Do not train a child to roam in search of a caregiver. The core plan is to stop in a safe place and ask agreed staff or adults for help.

For adults: leave room for the child's view

If a child shares a fear of separation, listen and review the family plan instead of promising it could never happen.

Sources for the shared-reading approach

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