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Hoot Tales

O menino que estava com medo da escuridão

Um menino pequeno nunca poderia dormir com as luzes desligadas, porque ele estava absolutamente certo de que as sombras no seu quarto eram monstros escondidos e esperando no escuro.

Toda noite, ele implorava à mãe para deixar a luz acesa. Ela lhe dizia gentilmente que as sombras eram apenas coisas diurnas familiares, e que não havia realmente nada para ter medo.

Uma noite, o poder subitamente se apagou e todo o quarto caiu na escuridão total. Aterrorizado, o menino começou a chorar, então sua mãe entrou correndo e sentou ao seu lado, ensinando- o a nomear cada sombra em voz alta, uma de cada vez: 'Isso é apenas a minha cadeira.' 'Essa é a cortina.'' 'É o meu urso de brinquedo.'

O menino tentou nomear as sombras ele mesmo, uma por uma. Sua voz tremeu um pouco no início, mas ao passar por cada nome, ele lentamente percebeu que nenhuma das sombras era assustadora.

Naquela noite, o menino adormeceu pacificamente no escuro pela primeira vez. Ele se sentiu orgulhoso de si mesmo, e a partir daquele dia, ele nunca mais teve medo do escuro.

Quando enfrentamos corajosamente as coisas que tememos e realmente as conhecemos, o medo desaparece lentamente por si só.

Sobre esta história

Um menino tem muito medo de dormir com as luzes apagadas porque tem certeza que as sombras no quarto são monstros, até que uma interrupção de energia o obrigue a enfrentá-las um por um.

Sobre 3–5 minutos👧 Melhor para idades 3–7📚 Histórias originais

O que as crianças podem aprender

Coragem e confiança
Escreveu e retolhou por
Uma história original pelo Hoot Tales - Não.
Licença
Trabalho original
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Parents' guide

Read about fear without saying “there is nothing to fear”

A good fit for

Children curious about shadows and darkness or looking for words for fear. Read at a calm time; it need not be a bedtime story if it makes the child more alert.

Know before reading

The story includes a dark room, a power outage, imagined monsters, and crying. The boy's fear disappears quickly at the end, while real children may need time and may still ask for a light or a nearby adult.

Words to explore

shadow
a dark shape made when something blocks light
tremble
to shake in small, quick movements
familiar
known because we have seen it before

Before reading

  • How is a shadow made?
  • When you feel afraid, how would you like an adult to help?

While reading

  • What does Mother do that helps the boy feel less alone?
  • How does naming each object change what the boy sees?

After reading

  • Does the boy have to stop being afraid in one night?
  • Besides turning on a light, what else can help a room feel safe?
  • What name would you give a funny-shaped shadow?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: flashlight, 2–3 toys, blank wall

  1. Keep the room light on and shine the flashlight past a toy.
  2. Move the light nearer and farther away and observe the shadow.
  3. Let the child decide when to stop or add more light.

What may feel scary or confusing

A child may worry about a real outage or feel that their fear is dismissed. It is fine to stop and say, “Being scared is allowed; I am here with you.”

For adults: leave room for the child's view

Do not use the ending as proof that a child should now sleep in darkness. Let the child help choose a light, open door, or routine that feels safe.

Sources for the shared-reading approach

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