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Hoot Tales

ラク び と の サリベ 者 テラ から 出 た 者 で あ っ て ,

幼な子は,あかりと一緒に眠ることができず,自分の陰にある陰の中に,突き入るべる者であったので,暗やみの中につり隠れるほどのことがあった.

彼 は その 母 に , 夜 は 光 を 捨て よう と , しきり に その 影 は 太陽 が 突き わた っ て , 真実 の こと を 告げ る よう に と , 幸福 は 事 を 述べ る .

ひとりの者も,にわかに,その高殿のうちから出て,お力となった. そして叫び始めたが,その母が彼をおし流し,彼はおのおのその陰,すなわちわが罪 これにみつどいて,"わが正しい"と言い,

わらべ は 影 の よう に , 影 は その ひとり の ように 輝 き , その 声 は 初め に おのの き , おのおの 名 を 呼 ば な い . 彼 は テモテ の 陰 に 影 を 失 い , すべて の 影 な き 者 の よう な 欲望 を 消 す .

その 夜 は , 安らか で , 来る 初めの 日 の ため に , 安らか に 眠 っ た . 彼 は その 日 から 目 の 高ぶり を 見 た が , その 日 は また 暗やみ を 知 ら な かっ た .

わたし たち は , 顔 に は 恐れ が あ っ て 彼 ら を 知 ろ う . そして , ご く 恐れ で 自分 の 意図 る の を 恐れ つつ , とげ の あ る まま に 感 じ た .

この物語について

幼な 子 は 光 の ため に 眠 る こと が でき ず , その 陰 を 影 の 中 に お る こと も 速 く , 顔 を これ に 向け る 力 が あ る から で あ る .

について 4–6 数分👧 年齢の最良 3–7📚 オリジナルストーリー

子どもたちが学ぶこと

勇気と自信
書かれ、再編
入獄者,入獄体から生じているのは,その人である. Hoot Tales を受け ご ル の 類 .
ライセンス
オリジナル作品
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Parents' guide

Read about fear without saying “there is nothing to fear”

A good fit for

Children curious about shadows and darkness or looking for words for fear. Read at a calm time; it need not be a bedtime story if it makes the child more alert.

Know before reading

The story includes a dark room, a power outage, imagined monsters, and crying. The boy's fear disappears quickly at the end, while real children may need time and may still ask for a light or a nearby adult.

Words to explore

shadow
a dark shape made when something blocks light
tremble
to shake in small, quick movements
familiar
known because we have seen it before

Before reading

  • How is a shadow made?
  • When you feel afraid, how would you like an adult to help?

While reading

  • What does Mother do that helps the boy feel less alone?
  • How does naming each object change what the boy sees?

After reading

  • Does the boy have to stop being afraid in one night?
  • Besides turning on a light, what else can help a room feel safe?
  • What name would you give a funny-shaped shadow?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: flashlight, 2–3 toys, blank wall

  1. Keep the room light on and shine the flashlight past a toy.
  2. Move the light nearer and farther away and observe the shadow.
  3. Let the child decide when to stop or add more light.

What may feel scary or confusing

A child may worry about a real outage or feel that their fear is dismissed. It is fine to stop and say, “Being scared is allowed; I am here with you.”

For adults: leave room for the child's view

Do not use the ending as proof that a child should now sleep in darkness. Let the child help choose a light, open door, or routine that feels safe.

Sources for the shared-reading approach

もう一つの冒険の準備は?

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