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Hoot Tales

A pequena galinha vermelha

Uma pequena galinha vermelha encontrou alguns grãos de trigo espalhados no quintal e perguntou aos amigos dela — o cão, o gato e o pato — quem a ajudaria a plantá-los. Cada um respondeu: "Eu não". Então a pequena gallina vermelhas plantou- os todos sozinha.

Quando o trigo cresceu alto e dourado, a galinha vermelha perguntou novamente quem a ajudaria a colher e triturar. Os amigos dela deram a mesma resposta, "Eu não", então ela se dobrou ao trabalho, diligente como sempre.

Quando chegou a hora de assar a farinha em pão, a galinha vermelha pediu mais uma vez ajuda amassando e cozindo. Mas os amigos dela só se deitam, contentam- se, não querem ajudar.

O cheiro de pão fresco fluiu através do quintal, e o cão, o gato e o pato vieram correndo, bocas regando, ansiosos por um sabor do pão quente.

A galinha vermelha perguntou: "Quem vai me ajudar a comer este pão?" Desta vez, todos levantaram ansiosamente a mão — mas a galinha vermelho respondeu calmamente: "Eu plantei, eu colhei, eu amassei, e eu o cozinhei. Eu vou comê- lo com meus próprios pintos." E ela caminhava calmamente para dentro.

Só aqueles que se empenham em compartilhar a recompensa merecem compartilhar - sua própria diligência é algo em que você sempre pode confiar.

Sobre esta história

Uma pequena galinha vermelha pede aos amigos que a ajudem a plantar trigo e a assar pão, mas ninguém dá uma mão em qualquer passo — então ela faz tudo sozinha e desfruta dos resultados sozinho.

Sobre 3–5 minutos👧 Melhor para idades 4–8📚 Clássicos do Mundo

O que as crianças podem aprender

Perseverança e paciência
Escreveu e retolhou por
Conto folclórico tradicional — retalhado pelo Hoot Tales - Não.
Licença
Domínio Público · Fonte: Traditional Folktale
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Parents' guide

Explore work and sharing with The Little Red Hen

A good fit for

Children beginning to help with multi-step tasks or discussing fairness in a group. Invite them to see the event from both the hen's and the friends' viewpoints.

Know before reading

The friends refuse every job and receive no bread. Children may disagree about whether the hen should share. Treat that disagreement as a fairness conversation, not a question with one required answer.

Words to explore

wheat
a plant whose grain can be ground into flour
knead
to press and fold dough until it is mixed
effort
time and energy used to do something

Before reading

  • What steps might it take to make one loaf of bread?
  • How can a group divide a job with many steps?

While reading

  • What reasons might the friends have for not helping?
  • How might the hen feel after hearing “Not I” again and again?

After reading

  • Was keeping the bread fair? Why or why not?
  • How could the friends repair the relationship?
  • Which household job could your family do as a team?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: paper, pencil

  1. Choose one simple job, such as setting the table.
  2. Draw three boxes: prepare, do, and put away.
  3. Let each person choose a role, then try it when everyone is available.

What may feel scary or confusing

“Only workers deserve food” can be confused with family care. Separate the story's reward from basic needs such as food, safety, and love.

For adults: leave room for the child's view

Welcome both “she should keep it” and “she could share some.” Ask how each choice might affect the relationship next.

Sources for the shared-reading approach

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