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Hoot Tales

La petite poule rouge

Une petite poule rouge trouva des grains de blé dispersés dans la ferme et demanda à ses amis — le chien, le chat et le canard — qui l'aideraient à les planter. Chacun répondit: «Non moi.» La petite poule rouges les planta donc toute seule.

Quand le blé grandit et doré, la petite poule rouge demanda à nouveau qui l'aiderait à moissonner et à le battre. Ses amis répondirent : « Pas moi, » elle se pencha donc à l'œuvre elle-même, diligente comme toujours.

Quand il était temps de faire cuire la farine dans le pain, la petite poule rouge a demandé une fois de plus pour aider à pétrir et à cuire. Mais ses amis se sont couchés juste à propos, content, peu disposés à aider du tout.

L'odeur du pain frais s'est répandue dans la ferme, et le chien, le chat et le canard sont tous venus courir, les bouches arrosant, avides de goûter au pain chaud.

La petite poule rouge demanda: «Qui m'aidera à manger ce pain?» Cette fois, tout le monde leva la main avec acharnement, mais la petite poule blanche répondit calmement: «Je l'ai plantée, je l'a moissonnée, je la pétris, et je l`ai cuite; je la mangerai avec mes propres poussins.» Et elle marcha calmement à l'intérieur.

Seuls ceux qui font l'effort ensemble méritent de partager la récompense — votre propre diligence est quelque chose sur lequel vous pouvez toujours compter.

sur cette histoire

Une petite poule rouge demande à ses amis d'aider ses plantes à cultiver du blé et à faire cuire du pain, mais personne ne prête main forte à aucun pas — elle le fait donc toute seule et en profite seule.

à propos 3–6 minutes👧 Le meilleur pour les âges 4–8📚 Classes du monde

Ce que les enfants peuvent apprendre

Persévérance et patience
Écrit et redistribué par
Témoignage traditionnel — repris par le Hoot Tales équipe
Licence
Domaine public · source: Traditional Folktale
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Parents' guide

Explore work and sharing with The Little Red Hen

A good fit for

Children beginning to help with multi-step tasks or discussing fairness in a group. Invite them to see the event from both the hen's and the friends' viewpoints.

Know before reading

The friends refuse every job and receive no bread. Children may disagree about whether the hen should share. Treat that disagreement as a fairness conversation, not a question with one required answer.

Words to explore

wheat
a plant whose grain can be ground into flour
knead
to press and fold dough until it is mixed
effort
time and energy used to do something

Before reading

  • What steps might it take to make one loaf of bread?
  • How can a group divide a job with many steps?

While reading

  • What reasons might the friends have for not helping?
  • How might the hen feel after hearing “Not I” again and again?

After reading

  • Was keeping the bread fair? Why or why not?
  • How could the friends repair the relationship?
  • Which household job could your family do as a team?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: paper, pencil

  1. Choose one simple job, such as setting the table.
  2. Draw three boxes: prepare, do, and put away.
  3. Let each person choose a role, then try it when everyone is available.

What may feel scary or confusing

“Only workers deserve food” can be confused with family care. Separate the story's reward from basic needs such as food, safety, and love.

For adults: leave room for the child's view

Welcome both “she should keep it” and “she could share some.” Ask how each choice might affect the relationship next.

Sources for the shared-reading approach

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