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Hoot Tales

ならびに不法の行いがある.

一 そう の 水 が 流れ て き て , クラフ の 水 の ほとり に 流れ た . み の トラ は 流れ て い っ て , " ナイル 川 " と 呼 ば れ る .

は と は , はと の 上 に まで 敷 か れ た . すなわち 葉 を 摘 み , 葉 の えし を 水 の 中 に 飛 ん で き て , クミテ に 入 る .

その 日 , い 突然 , はだし で あ っ て , はと を 放 つ . これ は その 日 から 盗 び と な り ,

長 い 間 も な く , とり で を も っ て , はと の よう に と 突きつけ られ , と 同じく , 木 に 取 ら れ た . 彼 は 正し い 人 で あ っ て, 網 を 捕え る よう に な っ た .

そこへ,かりやつり針のあるのを見,急いで負債の負債を起しようとした. 彼は悲しみに激しく叫びとをつつよく出し,また獲物を分れだれのように,ための友だちと共にお やりになった. ふたりはまた友と共に生きかえり,友のもとにいていた.

お 互 に , これ ら の 者 に あわれみ を 与え る ため に , その 日 を 次 の よう に 許 そ う . 父 も 大事 も , 少な く , 互 に 助け 合 う こと は でき な い .

この物語について

は と は , はと の 後 に 救 わ れ る . は と ぐ す が よ い . はと が 命 の うち に あ っ て , ゆり の 花 が はびこ る .

について 4–6 数分👧 年齢の最良 4–8📚 イソップ寓話

子どもたちが学ぶこと

感謝
書かれ、再編
むち 打 た れ る 黒度 に は , 道 に よ っ て 解放 さ れ る . Hoot Tales を受け ご ル の 類 .
ライセンス
公域 · 源泉: Aesop's Fables
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Parents' guide

See help at two different scales in The Ant and the Dove

A good fit for

Children who enjoy animals and rescue stories. It shows that someone small can help while opening a conversation about keeping oneself safe.

Know before reading

The ant nearly drowns, and a hunter intends to harm the dove. The ant bites the hunter. Children sensitive to animal danger may want to know that both animals are safe at the end.

Words to explore

current
water moving in a particular direction
notice
to pay attention to a detail
repay
to do something in return for help

Before reading

  • How might a large and a small animal help each other?
  • What safety checks matter before helping someone?

While reading

  • Why can the leaf help the ant?
  • How does the ant notice danger before the dove?

After reading

  • Must help always be repaid?
  • Did the ant have another possible choice besides biting?
  • If a child sees real danger, how can they get an adult's help?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: shallow bowl, a little water, leaves or paper, large non-swallowable toy

  1. Place the toy by the bowl and choose a material to carry it across.
  2. Predict which material will float and hold the toy.
  3. Test with adult supervision and compare which method is safest.

What may feel scary or confusing

Separate the ant's action from real life. A child should not confront an armed person; move away and alert a trusted adult or emergency service.

For adults: leave room for the child's view

Do not conclude that every favor creates a debt. Distinguish gratitude, freely chosen help, and pressure to repay someone.

Sources for the shared-reading approach

もう一つの冒険の準備は?

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