Fabel AESOP
Semut dan Belalang
⏱ 2–4 Min
Kembali ke semua cerita1 dari 7
Gagak dan Pelempar
Pada suatu hari yang panas dan kering, seekor burung gagak yang sangat kehausan mencari air dalam waktu yang lama. Akhirnya, ia melihat sebuah kendi duduk di bawah pohon.
Senang sekali, burung gagak itu segera terbang turun. Namun air di dalamnya terlalu jauh ke bawah, dan paruhnya terlalu pendek untuk menjangkaunya, tidak peduli seberapa kerasnya ia berusaha.
Burung gagak mencoba banyak hal. Ia mencoba mendorong kendi itu, tapi terlalu berat. Ia hampir menyerah dan terbang menjauh.
Tiba-tiba, burung gagak melihat kerikil kecil berserakan di dekatnya. Idenya adalah: jatuhkan kerikil ke dalam kendi satu per satu, sehingga air akan naik perlahan.
Burung gagak terus menjatuhkan kerikil hingga akhirnya air naik cukup tinggi untuk dijangkau. Akhirnya, ia meminumnya sampai kenyang, berkat kesabaran dan pemikiran cerdasnya.
Ketekunan dan pemikiran yang cerdas akan selalu membawa jalan ke depan.
Tentang kisah ini
Seekor burung gagak yang kehausan dengan cerdik menjatuhkan kerikil ke dalam kendi satu demi satu hingga air naik cukup tinggi untuk diminum.
⏱ Tentang 2–4 Minit👧 Terbaik untuk usia 3–6📚 Fabel AESOP
Apa yang dapat dipelajari anak-anak
Perservansi dan kesabaran
- ditulis dan dikembalikan oleh
- Fabel Aesop — diceritakan kembali oleh tim Hoot Tales
- Lisensi
- Domain Publik · Sumber: Aesop's Fables
Baca cerita ini dalam bahasa lain:ไทยEnglishEspañol (Latinoamérica)Tiếng ViệtPortuguês (Brasil)日本語한국어简体中文العربيةहिन्दीFrançaisDeutsch
Parents' guide
Think and test with The Crow and the Pitcher
A good fit for
Children who enjoy experiments, cause and effect, or finding several possible solutions. Use it to practice pausing before acting without expecting one correct answer.
Know before reading
The thirsty crow nearly gives up, but the story ends safely. For the activity, use an unbreakable container with adult supervision and keep small objects away from mouths.
Words to explore
- thirsty
- needing or strongly wanting a drink
- water level
- the height of the water's surface
- pebble
- a small, often smooth stone
Before reading
- If your beak could not reach the water, what would you try first?
- Which object in the picture might help the crow?
While reading
- Why does pushing the pitcher not work?
- What do you predict after three pebbles go in?
After reading
- When does the crow stop and change its plan?
- Could anything else make the water rise?
- When one method fails, how can we decide whether to try again or ask for help?
A 10-minute after-reading activity
About 10 minutesMaterials: clear plastic cup, water, ice cubes or clean spoons
- Mark the starting water level on the cup.
- Predict what will happen as each object is added.
- Test, count the objects, and draw the new water line.
What may feel scary or confusing
A child may think the pebbles create more water. Explain simply that they take up space and push the water level higher.
For adults: leave room for the child's view
Do not reveal the crow's method immediately. Let ideas that will not work stay in the conversation; comparing reasons is part of experimenting.
Continue the conversation
Sources for the shared-reading approach
- Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice: Policy Statement — American Academy of Pediatrics
- How to teach your child to love reading — UNICEF Parenting
Siap untuk petualangan lain?
Lebih banyak cerita dari koleksi yang sama, dipilih untuk Anda
