Skip to content (Đến đến nội dung)
Hoot Tales

Name

Trong ngày nắng nóng, người ta tìm nước trong khi khô; rốt lại thấy một cái bình ngồi dưới cây.

Vui mừng, con quạ bay xuống cùng một lúc. và nó quá ngắn để đạt được nó, không có vấn đề khó khăn như thế nào nó đã cố gắng.

Con quạ đã thử nhiều thứ, nó cố đẩy cái bình sang, nhưng nó quá nặng, nó gần như bỏ cuộc và bay đi.

Rồi bỗng nhiên, con quạ thấy những viên nhỏ nằm rải rác xung quanh, có ý tưởng là thả viên sỏi vào bình mỗi lần một viên, nước sẽ dâng lên từ từ.

Những con quạ được giữ sa mạc trong cho đến khi nước cuối cùng tăng đủ cao để đạt. cuối cùng, nó uống đầy đủ của nó, nhờ có sự kiên nhẫn và suy nghĩ thông minh của nó.

Kiên nhẫn và khôn ngoan suy nghĩ sẽ luôn dẫn tới một bước tiến.

Về câu chuyện này

Một con cá mập khát nước một cách tàn bạo ném viên thuốc vào bình một lần lượt cho đến khi nước dâng đủ cao để uống.

Về 2–4 phút👧 Tốt nhất cho tuổi 3–6📚 Truyện ngụ ngôn Aesop

Những gì trẻ em có thể học

Kiên trì & Kiên nhẫn
viết và tái bản bởi
Cơ của Aesopp's Fress - được tái tạo bởi Hoot Tales Tôi không biết.
Giấy phép
Domain công cộng · Nguồn: Aesop's Fables
Chia sẻ câu chuyện này

Parents' guide

Think and test with The Crow and the Pitcher

A good fit for

Children who enjoy experiments, cause and effect, or finding several possible solutions. Use it to practice pausing before acting without expecting one correct answer.

Know before reading

The thirsty crow nearly gives up, but the story ends safely. For the activity, use an unbreakable container with adult supervision and keep small objects away from mouths.

Words to explore

thirsty
needing or strongly wanting a drink
water level
the height of the water's surface
pebble
a small, often smooth stone

Before reading

  • If your beak could not reach the water, what would you try first?
  • Which object in the picture might help the crow?

While reading

  • Why does pushing the pitcher not work?
  • What do you predict after three pebbles go in?

After reading

  • When does the crow stop and change its plan?
  • Could anything else make the water rise?
  • When one method fails, how can we decide whether to try again or ask for help?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: clear plastic cup, water, ice cubes or clean spoons

  1. Mark the starting water level on the cup.
  2. Predict what will happen as each object is added.
  3. Test, count the objects, and draw the new water line.

What may feel scary or confusing

A child may think the pebbles create more water. Explain simply that they take up space and push the water level higher.

For adults: leave room for the child's view

Do not reveal the crow's method immediately. Let ideas that will not work stay in the conversation; comparing reasons is part of experimenting.

Sources for the shared-reading approach

Sẵn sàng cho một cuộc phiêu lưu khác?

Thêm câu chuyện từ cùng một bộ sưu tập, được chọn cho bạn