ข้ามไปเนื้อหาหลัก
นกฮูกนิทาน

ราชสีห์กับหนู

ราชสีห์ตัวหนึ่งนอนหลับพักผ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ใหญ่กลางป่า จู่ๆ หนูตัวน้อยตัวหนึ่งก็วิ่งไต่ขึ้นมาบนตัวมันโดยไม่ทันระวัง ทำให้ราชสีห์ตื่นและโมโหมาก

ราชสีห์จับหนูตัวน้อยไว้ในอุ้งเท้าอย่างแน่นหนา หนูตัวน้อยตัวสั่นและขอร้องว่า "ได้โปรดปล่อยฉันไปเถอะ สักวันฉันอาจช่วยเจ้าได้บ้าง" ราชสีห์หัวเราะแต่ก็ใจดีปล่อยมันไป

ผ่านไปไม่กี่วัน ราชสีห์ติดกับดักของนายพราน ถูกตาข่ายเหนียวรัดตัวแน่น ดิ้นเท่าไหร่ก็ไม่หลุด มันจึงคำรามด้วยความสิ้นหวัง

หนูตัวน้อยได้ยินเสียงคำรามก็วิ่งมาดู เมื่อเห็นราชสีห์ติดกับดัก มันจึงรีบใช้ฟันแทะเชือกตาข่ายจนขาดทีละเส้นๆ ไม่นานราชสีห์ก็เป็นอิสระ

ราชสีห์ขอบคุณหนูตัวน้อยอย่างจริงใจ ตั้งแต่นั้นมาทั้งสองก็กลายเป็นเพื่อนกัน และราชสีห์ก็ไม่เคยดูถูกสัตว์ตัวเล็กอีกเลย

ต่อให้ตัวเล็กแค่ไหน ก็อาจช่วยเหลือคนอื่นได้เสมอ ความมีน้ำใจไม่ขึ้นอยู่กับขนาดตัว

เกี่ยวกับนิทานเรื่องนี้

หนูตัวน้อยที่ราชสีห์เคยไว้ชีวิต กลับมาช่วยแทะเชือกตาข่ายช่วยราชสีห์ให้เป็นอิสระ

เวลาอ่านประมาณ 3–5 นาที👧 เหมาะสำหรับวัย 3–7 ปี📚 นิทานอีสป

ข้อคิดที่ได้

มิตรภาพ
ผู้แต่งและเรียบเรียง
นิทานอีสป — เรียบเรียงใหม่โดยทีมนกฮูกนิทาน
ลิขสิทธิ์
สาธารณสมบัติ · ที่มา: Aesop's Fables
แชร์นิทานเรื่องนี้

คู่มือพ่อแม่

สำรวจพลังที่ต่างกันในสิงโตกับหนู

เรื่องนี้เหมาะกับ

เด็กที่เคยรู้สึกเล็กเกินกว่าจะช่วย หรือชอบเรื่องกลับความคาดหมาย เหมาะคุยว่าความสามารถขึ้นกับสถานการณ์ ไม่ใช่ขนาดหรืออำนาจอย่างเดียว

ก่อนอ่านควรรู้

สิงโตจับหนูไว้และต่อมาติดตาข่ายนายพราน เด็กอาจกังวลว่าสิงโตจะกินหนูหรือถูกทำร้าย บอกล่วงหน้าได้ว่าทั้งคู่รอด

คำศัพท์ชวนรู้จัก

เมตตา
เห็นความเดือดร้อนและเลือกไม่ทำร้าย
ตาข่าย
เส้นเชือกถักเป็นช่อง ใช้ดักหรือกั้น
ความสามารถ
สิ่งที่คนหรือสัตว์ทำได้

ก่อนอ่าน

  • หนูตัวเล็กอาจช่วยสิงโตตัวใหญ่เรื่องอะไรได้
  • พลังกับความสามารถเหมือนกันหรือไม่

ระหว่างอ่าน

  • ทำไมสิงโตจึงปล่อยหนู
  • ตาข่ายทำให้ความแข็งแรงของสิงโตใช้ไม่ได้อย่างไร

หลังอ่าน

  • ถ้าหนูช่วยไม่ได้ด้วยการกัดเชือก ยังช่วยแบบไหนได้
  • สิงโตเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการตัดสินจากขนาด
  • เมื่อใดการขอความช่วยเหลือแสดงความกล้า

กิจกรรม 10 นาทีหลังอ่าน

ประมาณ 10 นาที

อุปกรณ์: กระดาษ 6 ใบ, ดินสอ

  1. วาดปัญหาสามอย่างและความสามารถสามอย่างแยกใบ
  2. ลองจับคู่หลายแบบ โดยหนึ่งความสามารถช่วยได้มากกว่าหนึ่งปัญหา
  3. เพิ่มใบ “ขอความช่วยเหลือ” แล้วดูว่าใช้ได้ตอนไหน

จุดที่เด็กอาจกลัวหรือสับสน

อย่าใช้เรื่องนี้บอกว่าเด็กต้องช่วยผู้ใหญ่ทุกครั้ง เด็กมีสิทธิ์ปฏิเสธงานที่ไม่ปลอดภัยหรือเกินกำลังและเรียกผู้ใหญ่คนอื่น

มุมพ่อแม่: อย่ารีบสรุปแทนลูก

ไม่ต้องยกหนูเป็นตัวอย่างว่าคนตัวเล็กต้องพิสูจน์คุณค่า ทุกตัวละครมีคุณค่าก่อนจะทำประโยชน์ให้ใคร

แหล่งอ้างอิงสำหรับแนวทางการอ่านร่วมกัน

อ่านจบแล้ว ไปผจญภัยต่อกันไหม?

นิทานแนวเดียวกันที่คัดมาให้อ่านต่อ