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Hoot Tales

Der Fuchs und die Trauben

Eines Tages wanderte ein hungriger Fuchs durch einen Weinberg, als seine Augen auf einem Haufen reifer lila Trauben landeten, die hoch an der Rebe hängen. Sie sahen absolut lecker aus.

"Die müssen wunderbar schmecken", dachte der Fuchs und kauerte, bevor er aufstieg, um sie zu schnappen. Aber die Trauben hingen zu hoch, und er konnte sie überhaupt nicht erreichen.

Er setzte sich weiter und sprang mit all seiner Kraft wieder – noch kein Glück. Er versuchte es immer wieder, bis er völlig außer Atem war.

Endlich gab der Fuchs auf. Er setzte sich und keuchte und schaute mit Enttäuschung in den Augen auf die Trauben.

Er ging weg und murmelte laut zu sich selbst: „Hmph, diese Trauben waren wahrscheinlich sowieso sauer. Ich wollte sie nicht." Aber tief in ihm wusste er, dass das überhaupt nicht stimmte.

Wenn du etwas probierst und es nicht klappt, lüge dich nicht an, dass du es nie von Anfang an wolltest. Es ist besser, die Wahrheit zu akzeptieren, dann versuche es auf eine neue Art oder Weise weiter zu üben.

Über diese Geschichte

Ein Fuchs versucht immer wieder, einen Haufen saftiger Trauben zu erreichen, und wenn er es nicht kann, sagt er sich, er wollte sie sowieso nicht.

über 3–5 Minuten👧 Besser für Alters 4–8📚 AESOPs FABLE

Was Kinder lernen können

EhrlichkeitEmotionelle Fähigkeiten
geschrieben und zurückgegeben von
Aesops Fables — von der Hoot Tales Team Team Teamteam Team Team team Team buch Team Team, Team Team das Team Team die Team Team Er
Lizenz
öffentliche Domain · Quelle: Aesop's Fables
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Parents' guide

Name disappointment with The Fox and the Grapes

A good fit for

Children learning what to do when they lose, cannot reach a goal, or do not get what they hoped for. Notice the gap between a feeling and the words used to protect oneself.

Know before reading

After several attempts, the fox leaves saying the grapes were probably sour. A child may laugh at or blame the fox. Explore how those words might hide disappointment.

Words to explore

reach
to stretch far enough to touch or get something
disappointed
sad because something hoped for did not happen
excuse
a reason given to explain or protect oneself

Before reading

  • What could you try if something you want is too high?
  • How can our body feel when an attempt fails?

While reading

  • Does the fox change its method or repeat the same one?
  • What might it feel just before calling the grapes sour?

After reading

  • Do we know whether the grapes were sour?
  • What could the fox say that is more honest and kind to itself?
  • How is taking a break different from giving up?

A 10-minute after-reading activity

About 10 minutes

Materials: paper, pencil

  1. Draw one problem in the center.
  2. Branch to try another way, ask for help, and take a break.
  3. Create one kind sentence to say to yourself on each path.

What may feel scary or confusing

A recently disappointed child may not want to discuss or solve the problem immediately. Allow a pause and return later.

For adults: leave room for the child's view

Avoid labeling the fox a liar. Separate facts, feelings, and a story we tell ourselves to reduce hurt.

Sources for the shared-reading approach

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