十二の鐘が鳴ったあとの図書館：名前のない最後のページ

温かい読み聞かせテーブルで、プラウおばさんが透明な袋に入った手作りのコミュニティブックのコピーを展示していました。最後のページには、クレジット欄が空になっていました。ワートが12号の印をコピーの表紙に目撃しました。「誰が作ったの？」ユースフが尋ねました。プラウおばさんは、創設者がコピーされた記録を調べてこの質問を残したと言いました。元の本はスタッフエリアに保管されていました。トンリウが、本、製作者、寄付者という３枚の写真カードを並べ、チームが役割を間違えないようにしました。

ユースフが最後のページの丸い文字を指しました。「寄付者のカードと照合できないか？」ワートが名前を書きかけようとした瞬間、トンリウが頭を振りました。「誰かが誰かの言葉をコピーすることがあり、複数の人が１つの本を作ることもできる」と、友人に向かって説明しました。プラウおばさんも同意しました。チームは、作家が寄付者であるか、あるいは複数の人が協力して作った可能性を２つ書き留めました。名前の推測を脇に置きました。

プラウおばさんが、最後のページのコピーと寄付の控えのコピーを持ってきました。ワートは、12号の印と、ページの上の2つの隅に折られた2つの折り目に気づきました。控えには、同じ二重の折り目の絵が描かれていました。「これは、その寄付からのコピーかもしれないわ」と彼女は言いました。ユースフは、元の本に触れずに、両方の手がかりを記録しました。トンリウは、みんながチェックできるように、2枚の絵カードを並べました。しかし、控えには誰が本を持ってきたかが書かれていましたが、誰が書いたり、描いたり、縫ったりしたかが書かれていませんでした。

コピーされた記録帳には、12号と21号の似たような記録が2つありました。ワートは、数字だけで一致させようとしました。ユースフは、21号の絵には折り目が1つ、12号の絵には2つあることに気づきました。トンリウは、1つと2つの折り目を区別するための絵カードを並べました。「数字を混ぜると、折り目が別のチェックになります」と彼女は言いました。彼らは21号と手書きの推測を除外しました。プラウおばさんは、コピーで一致を確認しました。

彼らが12号の展示本を特定すると、記録帳には3つの役割が記載されていました。物語を語る人、イラストレーター、そして本の縫い手。別のスペースには寄付者の名前が書かれていました。『寄付するだけでは、全てを作ることにはならない』ワートさんが言いました。ユースフは、プラウおばさんにチェックを説明しました。号数、二重折り返し、そして記録帳に記載された役割を確認したのです。トンリウは、絵カードを回して、みんなが同じ順番で確認できるようにしました。プラウおばさんは同意し、同時に『作り手の名前を知っていても、許可なく看板に名前を書くことはできない』と注意しました。

プラウおばさんはスタッフファイルに記載された寄付条件を確認し、イベントに参加している作り手たちと個別に話しました。子供たちは他の大人と一緒に読書庭にいて、プライベートな連絡先を見ることはありませんでした。2人の作り手は、一時的な看板に名字を除いた名前だけを載せることに同意しました。縫い手さんは笑顔で『私を「本の縫い手」としてクレジットしてほしい』と頼みました。トンリウは、チームの前で『各人が何を選んだのか書くことはできますか？』と尋ねました。プラウおばさんは『はい、書くことができます』と言い、みんなで確認するために選択内容を読み返しました。

一時的な掲示板に、チームは合意されたクレジットを書き込んだ。マリが物語を担当し、アルンが絵を担当し、名前のない本の縫製担当者もいた。プラウおばさんは、表示コピーの横に掲示板を置く前に、掲示板を確認した。パズル封筒から、彼女はワートに第五の計画ピース、四つの角を繋ぐ中心のストリップを手渡した。線が交わったが、読者のニーズのためのスペースはまだ空白だった。「計画は部屋の場所を示している」ユースフが言った。「それを誰のために使うのかを学ぶには、使う人たちに尋ねる必要がある。」彼らはコピーを片付け、一緒に読書を始めた。

証拠は、作品の出所を示すことができます。良いクレジットも、その製作者がどのように名前を付けたいかを尋ねます。